EN EL POLO SUR VIVEN MUCHÍSIMOS ANIMALES.

HACÍA VARIOS DÍAS QUE SALMA NO ESTABA CON NOSOTROS EN CLASE . HOY HA VUELTO Y NOS HA TRAÍDO EL MURAL QUE HIZO EN EL PUEBLO DE SUS ABUELOS CON TÍA RAQUEL.

ELLA ESCOGIÓ A LOS PINGUINOS Y LOS TRAÍA A CLASE HECHOS DE PLASTILINA, POR ESO NO PODÍA SOLA CON SU MURAL, ESTABA ENCANTADA DE HABER COMPARTIDO ESTE MOMENTO CON TU TÍA,QUE TAMBIÉN ES MAESTRA DE INFANTIL.

NOS HA CONTADO QUE AUNQUE SON AVES Y TIENEN ALAS NO PUEDEN VOLAR PORQUE SUS ALAS SON MUY CORTAS, SIN EMBARGO SI PUEDEN NADAR Y CORRER, PERO NO LO HACEN SOLOS SINO EN GRUPO.

LA MADRE ES LA ENCARGADA DE IR A BUSCAR COMIDA PARA EL PADRE Y SUS CRÍAS.

COMO LOS NIÑOS Y NIÑAS DE JOSÉ CARLOS ESTUDIARON EN EL PRIMER TRIMESTRE SOBRE ESTOS ANIMALES, RUTH, ÁNGEL Y JOAQUÍN VINIERON A CONTARNOS COMO ES UN DÍA EN LA VIDA DE ESTOS ANIMALES, ELLOS EN SU DÍA VIERON UN DOCUMENTAL MUY INTERESANTE LLAMADO "EL VIAJE DEL PINGUINO EMPERADOR".

EN OTRA OCASIÓN JAIME, JOSÉ ANTONIO Y ALEJANDRO PARQUE  FUERON A LA CLASE ELLOS PARA CONTARLES DEL CUERPO HUMANO Y HOY HA SIDO AL CONTRARIO.

ESTE TIPO DE EXPERIENCIAS SON MUY ENRIQUECEDORAS, SOLO HAY QUE DAR LUGAR Y TIEMPO PARA QUE OCURRAN.

TAPONES PARA ALICIA

EL MARTES VINO AL COLE UN SEÑOR QUE DECÍA SER EL ABUELO DE ALICIA.

ALICIA ES UNA CHICA DE BRENES QUE NECESITA QUE ENTRE TODOS JUNTEMOS MUCHOS TAPONES.

NOSOTROS DESDE EL CURSO PASADO JUNTAMOS TAPONES QUE SE HA IDO LLEVANDO LUCAS, NEREA Y CAROLINA DE LA OTRA CLASE.

DA IGUAL QUIEN SE LO LLEVE, LO IMPORTANTE ES AYUDAR Y COMO DICE LA CAJA DAR UNA SONRISA A ALICIA Y A SU FAMILIA.

NO CUESTA NADA AYUDAR A LOS DEMÁS, OTRO DÍA NOS PUEDEN AYUDAR A NOSOTROS.

 ESTA ES LA NOTA QUE DEJÓ SU ABUELO

 Y AQUÍ TENEMOS LOS PRIMEROS TAPONES

ESPERAMOS QUE CON LA NOTA QUE ESCRIBIÓ MAGDALENA LLEGUEN MUCHOS MÁS

LOS PERSONAJES DE LÁMPARA MÁGICA.

HOY HEMOS VUELTO  RECORDAD LA NUEVA HISTORIA DE JUANITA Y POR EQUIPOS HEMOS PRESTADO ATENCIÓN EN LOS PERSONAJES QUE SALEN EN LA HISTORIA.

UNA TAREA NADA FÁCIL PUESTO QUE EXIGÍA PONERSE DE ACUERDO AL GRUPO SOLO, NO VALÍA LO QUE UNO DEL GRUPO PENSABA, SINO LO QUE DECIDÍA POR UNANIMIDAD EL GRUPO.

ASÍ CADA GRUPO FUE ANOTANDO EN LA PIZARRA EL PERSONAJE QUE HABÍA DECIDIDO.

LOS GOMILLAS OPTARON POR JAZMÍN

 LAS FLORES POR EL GENIO

 LOS CORAZONES POR EL MAGO

LOS PIRULETAS POR LA MADRE DE ALADINO

UNA VEZ QUE DECIDIERON EL PERSONAJE ENTRE TODOS LO FUERON COLOREARON

HABÍAN QUIENES LO HICIERON SIN PROBLEMA, SIN ENTRAR A DISCUTIR Y QUIENES NO SE PONÍAN DE ACUERDO O "PASABAN" DEL GRUPO.

AL FINALIZAR CADA UNO SU PERSONAJE LO FUERON PRESENTANDO AL RESTO DE LA CLASE Y COMENTANDO LAS DIFICULTADES QUE SE HABÍAN ENCONTRADO AL TRABAJAR DE ESTA MANERA, DE FORMA COOPERATIVA.

EL SONIDO VA POR EL METAL.

HASTA AHORA HEMOS ESTADO PROBANDO EN LOS DIFERENTES EXPERIMENTOS QUE LLEVAMOS COMO EL SONIDO PUEDE PASAR A TRAVÉS DE DISTINTOS MATERIALES.

ASÍ EL SONIDO PUEDE VIAJAR A TRAVÉS DEL AGUA, LAS CUERDAS Y HOY A TRAVÉS DEL METAL.

PARA ESO HEMOS COGIDO UN TENEDOR DE METAL Y HEMOS LANZADO LA PREGUNTA...

"¿SE PUEDE HACER MÚSICA CON UN TENEDOR?"

HEMOS PROBADO QUE SÍ, POR EJEMPLO CUANDO LO GOLPEAMOS SOBRE LA MESA.

SABEMOS QUE AL GOLPEAR LA MESA CON EL TENEDOR SE PRODUCEN UN AS VIBRACIONES QUE TRANSMITIDAS POR EL AIRE LLEGAN A NUESTROS OÍDOS Y HACEN VIBRAR A NUESTROS TÍMPANOS.

HASTA AHÍ BIEN.

AHORA LA PREGUNTA ERA..

"¿Y SI ATO UNA CUERDA AL TENEDOR Y ADEMÁS GOLPEO LA CUERDA?"

NECESITÁBAMOS UNA CUERDA DEL TAMAÑO DE NUESTRO BRAZO.

A CONTINUACIÓN JUSTO POR LA MITAD DE LA CUERDA TENÍAMOS QUE ATAR EL TENEDOR.

UNA VEZ TENÍAMOS EL TENEDOR ATADO COMPROBAMOS COMO SI NOS ENROLLÁBAMOS LOS CABOS A LOS DEDOS ÍNDICES, AL GOLPEAR LA MESA CON EL TENEDOR SE PRODUCÍA UN SONIDO.

AHORA SI ADEMÁS DE ENROLLARNOS LA CUERDA A LOS DEDOS AHORA NOS SUJETÁBAMOS CON ESOS DEDOS LAS OREJAS ESE SONIDO ERA DIFERENTE AL DE ANTES. ERA MÁS CLARO, MÁS FUERTE.

¿POR QUÉ PASA ESTO?

DE INMEDIATO DIERON CON LA RESPUESTA, SUENA MÁS CLARO MÁS FUERTE PORQUE AHORA EL SONIDO ESTÁ MÁS CERCA DE LOS ÓIDOS QUE LOS TENEMOS PEGADOS A LA CUERDA.

EL CONCURSO DE MARCAPAGINAS.

DESDE EL PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA HEMOS PROPUESTO DIFERENTES ACTIVIDADES PARA REALIZAR DE CARA A LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL LIBRO.

ENTRE ESAS ACTIVIDADES ESTARÁ UN CONCURSO DE MARCAPÁGINAS POR CICLO.

PRETENDEMOS EDITAR AQUELLOS QUE SALGAN ELEGIDOS. EN EL CALENDARIO DE LA CLASE HEMOS ANOTADO LA FECHA...

EXISTEN MUCHOS TIPOS DE TEXTOS EN LA CLASE COMO LA LISTA DE LA CLASE, LA CARPETA DE RECETAS, EL PLANO DEL MUNDO, LA TABLA DE LAS AUSENCIAS DEL MES, LAS NOTAS PARA LOS CUMPLEAÑOS, ... Y HOY NOS LLEGÓ OTRO, LAS ENTRADAS PARA EL CINE QUE NOS TRAJO CARLA.

CADA TEXTO ES DIFERENTE, TIENE UN FORMATO DISTINTO, CON UNOS ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS, ESTÁN HECHOS PARA UNA FUNCIÓN DIFERENTE.

EL MARCAPÁGINAS ES OTRO TEXTO QUE HA PASADO A LO MEJOR POR NUESTRAS MANOS PERO QUE HASTA HOY NO NOS HEMOS PARADO A ANALIZAR.

 

OS PEDIMOS QUE BUSCÁRAIS MARCAPÁGINAS Y HOY NOS HAN LLEGADO UNOS CUANTOS, A PARTE DE LOS QUE NOS HAN DEJADO LOS MAESTROS Y MAESTRAS DEL COLE. TRAS VERLOS LOS HEMOS IDO PEGANDO EN UN PAPEL CONTINUO..

HEMOS ANOTADO LAS BASES PARA EL CONCURSO, POR DELANTE LLEVARÁN UNA FRASE DE FOMENTO A LA LECTURA JUNTO CON UN DIBUJO ALUSIVO, Y POR DETRÁS EL NOMBRE DE CADA UNO JUNTO A SU CLASE.

MAÑANA COMENZAREMOS A PENSAR EN ESAS FRASES QUE PUEDAN ANIMAR A LA LECTURA A TODO AQUEL QUE CAIGA EN SU MANO NUESTRO MARCAPÁGINAS SI SALE PREMIADO Y EDITADO.

YA OS IREMOS CONTANDO.

 

 

EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIEN SE HABÍA HECHO AQUELLO EN SU CABEZA.

TRAS EL PUENTE ENCARNI, AL MADRINA DE ALEJANDRO ROMERO TENÍA UNA CITA CON NOSOTROS Y ASÍ HOY NO NOS HA FALLADO, A ÚLTIMA HORA HA ESTADO EN NUESTRA CLASE.
NOS HA CONTADO UN CUENTO QUE EN SU DÍA SUS MAESTRAS DE INFANTIL, UNA DE ELLAS YO LE ACERCÓ.
ME RESULTA MUY CURIOSO Y ME ENCANTA VER COMO PARA ESTAS OCASIONES RECURREN A ESOS PRIMEROS CUENTOS QUE OYERON EN EL COLE.
ME RECUERDA ESOS MOMENTOS COMPARTIDOS CON ELLOS HACE AÑOS.
OJALÁ DENTRO DE UNOS AÑOS PODAMOS VER O MEJOR DICHO ESCUCHAR CONTAR UN CUENTO A LOS QUE HOY ESCUCHABAN A ENCARNI.
PARA LA OCASIÓN HA ELEGIDO ESTA SIMPÁTICA HISTORIA DE MISTERIO...

http://www.youtube.com/watch?v=j6e222_tLVg

ASÍ SE CELEBRA ANDALUCÍA EN NUESTRO COLE

HAN SIDO MUCHAS LAS ACTIVIDADES QUE HEMOS REALIZADO TODOS LOS QUE FORMAMOS NUESTRO COLE TRAS EL RECREO.

TRAS UNAS CORTAS PALABRAS DE NUESTRO DIRECTOR COMENZAMOS EL ACTO EL CICLO DE INFANTIL.

ANDALUCÍA HAY QUE VIVIRLA DESDE LOS CINCO SENTIDOS, EL GUSTO, EL TACTO, EL OÍDO, EL OLFATO Y LA VISTA. A PARTIR DE LOS TALLERES QUE OS COMENTAMOS AYER FUIMOS PEGANDO SOBRE LA BANDERA QUE HICIMOS EN LA CLASE DEL MAESTRO ENRIQUE DOS IMÁGENES QUE HACÍAN ALUSIÓN A ESOS TALLERES.

SEGUIDAMENTE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO CICLO RECITARON CON MUCHO ARTE POESÍAS DE CADA UNA DE LAS PROVINCIAS DE NUESTRA ANDALUCÍA.

EL PRIMER CICLO CANTÓ UNA CANCIÓN TITULADA CAMINO Y LOS MÁS MAYORES BAILARON TODOS JUNTOS LA CANCIÓN AL-ANDALUS DE BISBAL BAJO LA DIRECCIÓN DE LA MAESTRA TAI Y CON LA SEÑO BELÉN ENTRE ELLOS COMO UNA MÁS.

A CONTINUACIÓN LAS MÁS PEQUEÑAS QUE RECIBEN CLASES DE SEVILLANAS EN LAS EXTRAESCOLARES BAILARON JUNTO A MAMÉN Y PUDIMOS DISFRUTAR DEL ARTE DE NUESTRA COMPAÑERA NEREA.

LAS MAMIS DEL APA RECITARON UNA POESÍA CON MUCHO ARTE SOBRE COMO SOMOS LOS ANDALUCES Y LAS ANDALUZAS Y TRAS LAS ÚLTIMAS PALABRAS DEL DIRECTOR ACABAMOS EL ACTO CANTANDO NUESTRO HIMNO, ONDEANDO NUESTRAS BANDERAS.